METODOLOGÍA DE ANALISIS URBANO

Hoy en clases, la profesora Manon nos presentó una forma de establecer una estructura de análisis, con conceptos y métodos, que nos ayudaría con el tema que estamos tratando, sobre "Bordes en el sistema barrio".  Consistía en: [estos son mis apuntes]

Borde: Limite que puede tener un objeto o una figura y que señala el fin de una superficiie en relación con el medio externo.

             Limite de algo tanto tangible como intangible.

Barrio: -subdivisión de la ciudad.

             -identidad propia

             -habitantes tienen sentido de pertenencia

             -El origen puede variar. [obrero, industrial...]

La cualidad espacial de un borde puede ir cambiando a lo largo de si, debido a:

• cambios de luz - cambio de actividades - sensaciones - equipamiento - función - uso - cambio nivel de suelo - altura de edificios [...]

ESTRUCTURA DE ANALISIS URBANO

Primero hay que preguntarse ¿para que fin hacemos un analisis urbano?
Bueno, para evaluar situaciones y decir si estan bien o mal

• Si esta bien: Es una oportunidad para potenciar ciertos elementos.
• Si esta mal: Identificar la debilidad para mejorar la problemática.

Vialidad → reconocer puntos importantes → dependiendo del parámetro:
                                                                          (peatonal - ciclovía - autos)

Constructibilidad  → Densidad : cantidad de habitantes por hectárea
                               →Altura de edificaciones: marca sectores
                                → Grano: sirve para ver las separaciones de edificios y huella urbana.

Equipamiento→ ver si cuenta con suficiente equipamiento según contexto.

Espacios públicos→ Tejido urbano : identificar plazas, lagunas, areas verdes (analizar c/sector)

Evolución histórica del poblamiento→ocupación del territorio

                                                             →hechos relevantes que dan identidad

Características sociales y demográficas→condición socioeconómica.

                                                                    →asentamientos espontáneos o planificados.

                                                                   →organizaciones comunitarias relacionadas con                                                                          agrupaciones vecinales de carácter social.

Condiciones geográficas-ambientales→sistema de cuerpo edificado (huella)
                                                                →altura de edificios
                                                                →sensación cambios espaciales
                                                                →materialidad →condicionan percepción
                                                                →perfil urbano

***Discutimos en ese momento sobre si orden era lo mismo que planificar, era una duda que tenía una compañera y lo habiamos conversado antes, yo tenía entendido que son distintos por la misma razón que dio el profesor, que el orden puede ser mas perceptual, depende de cada uno, de como uno entienda una organización que funcione (por ejemplo, en los dormitorios de cada uno puede estar desordenado, pero cada uno entiende donde esta cada elemento, tiene un orden mental y funciona así), en cambio, la planificación es ya estructurar ese orden.(tales zapatillas van a aca por esta razón y van separado de las chaquetas por x motivo)***

Volviendo al tema...La estructura del sistema de barrios se organiza a partir de:
→Trama
→Unidades poblacionales
→Vialidad estructurante e interna
→Espacios públicos.
→Uso de suelo


Una vez terminada la explicación, nos dijeron con que profesor nos tocaba en taller y a mi me tocó con la profesora Manon :D
Ahí nos explicó el encargo del viernes y lo que esperaba de nosotros:

Nos hablo como debiamos caracterizar un barrio, que podía ser desde lo perceptual, funcional o la morfologia urbana podia ser determinante.

Dentro del sistema identificariamos subsistemas y había que definir que cosas lo diferencian de otro sector, tenemos que caracterizar Barrio Norte de tal forma que cuando identifiquemos los bordes, analicemos siempre pensando en el contexto.

Al analizar los bordes, justificar debidamente porque lo consideramos borde, explicar que pasa en cada lado (contexto), en lo posible desmenuzar el borde porque puede tener cualidades distintas a lo largo de si (espacial, funcional, formal). Decir que rol juega cada borde dentro de la caracterización del Barrio Norte, concluir si es positivo (une, colabora, tiene potencial) o negativo [fractura, crea espacio residual, es una amenaza, no funciona con la vida de barrio...] y ahí es donde aparece la problemática.

Conclusión del día

Me agrada bastante la metodología de clases que van llevando los profesores, porque es mucho más organizada que en P1, eso demuestra preocupación e interés por parte de los profesores hacía nosotros y así, me motiva para aprender y buscar referentes en base a lo que nos muestran en clases y me ayuda a planificarme a mi misma.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO P2

 Diagnóstico " Bordes en el sistema barrio"

En Barrio Norte, con un grupo de 4 integrantes debíamos:

-Identificar la problemática "urbano-arquitectónico" asociado al concepto borde.
-Poder identificar sus características relevantes que hacen en si que el borde sea borde.
-Comprenderlos en los aspectos: funcional - formal - espacial



Los profesores nos recomendaban que hagamos una estrategia de investigación antes de ir a terreno, para llegar a identificar, comparar y relacionar elementos para hacer un juicio:
-¿Que es un barrio?    ¿Como se define borde?    ¿Como se caracteriza?     ¿Cuantos tipos hay?  etc...

Terreno

Cuando fuimos a terreno con mis compañeros sentíamos que el barrio era demasiado grande como para recorrerlo todo, así que establecimos puntos jerárquicos o relevantes para analizar. En el corazón del barrio ya era mas confuso recorrer porque la trama estaba muy desordenada pero por lo menos habías calles articuladoras como Lientur y Ejército, a medida que nos acercábamos a Paicavi, la trama se veia mas organizada y con edificaciones recientes con uso comercial o educacional. Nos ayudó bastante hacer entrevista a personas, a pesar de mirarnos feo o con inseguridad, accedieron amablemente a aclararnos dudas y saber sobre el origen del Barrio Norte.

Trabajo en grupo 

No hubo problemas en la forma de organizarnos y relacionarnos, fue bastante ágil porque ya sabíamos las virtudes de cada uno, entonces hicimos un análisis general, recopilamos e intercambiamos ideas, las ordenamos y luego empezamos con la planificación de láminas, en donde nos dividimos según lo que mejor sabia hacer cada uno, mientras seguíamos aconsejándonos y sintetizando información. En cuanto al tiempo, lo organizamos bastante bien, con objetivos para avanzar en el día y lo hicimos muy rápido.

Explicación del trabajo

Lo primero que hicimos como grupo, fue definir el concepto borde como un elemento urbano que zonifica y puede tanto unir como separar dos elementos dependiendo de sus cualidades.

Luego clasificamos los bordes encontrados:

Borde físico exterior                    Borde físico interior            Borde físico perceptual

Av. Alonso de Ribera                        Calle Lientur                                Cerros

Av. Paicaví                                        Calle Ejército                               Laguna

Av. Bulnes/Camilo Henriquez                                                               Vía del tren

Estos limitan al barrio y dividen        Son bordes articuladores,     Bordes que por su 

en dos zonas. Predomina lo            ordenan y relacionan              configuración espacial

funcional                                          sectores del barrio, aún          y formal, perceptual-

                                                        así, no lo divide.                      -mente diferencian 
                                                                                                                            zonas.

Alonso de Rivera, es que es una prolongación de la autopista, que conecta comunas, se identifica como borde por el uso de suelo como corredor de autos y no como uso peatonal, tiene una funcionalidad que responde al contexto ciudad que de barrio, por ende es un borde amplio y definido que no es traspasable fácilmente, por lo cual divide claramente dos zonas. Tiene una escasa preocupación por la accesibilidad a zona de permanencia. Su forma se ve configurada por los cerros a su alrededor.

Paicaví tiene como función la interconexión en la ciudad, igual tiene un uso a escala ciudad, pero cambia el uso de espacio por el comercio, por ende circulan usuarios mas variados que en Barrio Norte que es un sector residencial. Aún así la calle es medianamente traspasable porque se piensa en el peatón y la locomoción. Marca un eje lineal dentro de una trama urbana.

Bulnes / Camilo Henriquez es una calle que cambia su función de uso residencial con fachadas de casas a una función comercial cuando esta calle cambia de nombre. Su forma se ve configurada y marca el borde por el cerro la Pólvora que enfatiza su condición.

Ejercito es una calle que concilia dos áreas dentro del mismo barrio, es un eje representativo dentro de una trama mas organizada del barrio.

Lientur es una calle representativa del barrio, se identifica como borde porque atraviesa la trama orgánica y dispersa existente conciliando zonas del barrio.

Las lagunas son un borde porque diferencian dos espacios u zonas, por ejemplo, la laguna de las Tres Pascualas marca un espacio público, orientado a un usuario mas variado  y por otro lado se encuentra una zona residencial y privada, de usuario más limitado. Lo mismo ocurre con las otras dos lagunas que por un lado tienen un parque y una calle importante y por el otro lado un sector residencial.

Los cerros son bordes naturales claramente porque limitan visual y espacialmente hacia el otro lado, dividen y segregan dos zonas marcado por su forma. 

Las vias del tren es un borde físico formal y funcional marcado por los carriles y el paso del tren, fuera de eso no esta limitado por cercas u otro elemento, que hace que sea fácil de traspasar, pero esto hace que los residentes diferencien dos zonas distintas, la vía del tren marca el inicio del Barrio Norte perceptualmente.

En la segunda lámina identificamos la problemática, que Barrio Norte ya no funciona a escala barrio por ser demasiado amplia debido a su densificación urbana rápida. Por ende, definimos la problematica como "La densificación urbana afectando el sentido de pertenencia" 

En base a que los bordes  han ido configurando el barrio, algunos estableciendo zonas distintas y separándolos, otros bordes cumplen un rol funcional a escala ciudad y no hay muchos bordes conciliadores de zonas.

Cabe mencionar que Barrio Norte se originó por la toma de terrenos por la época del Golpe de Estado, donde la gente se organizó entre ellos y con sus propios recursos formaron sus casas y zonas. 

• Eso se ve reflejado en la trama urbana orgánica y confusa de color azul al centro del Barrio que data como primera etapa de planificación, a la vez se puede apreciar en el grano urbano la aglomeración de casas a escala pequeña y desordenada.
• Luego en color azul mas claro, es la segunda etapa de planificación, en donde después de unos años hubo un acuerdo y relación entre vecinos y el Municipio para la planificación, entonces se ve como una transición en la trama para ser algo mas ordenado.
• Finalmente en celeste, es algo mas reciente y planificado por el Municipio, en donde se ve una trama de damero mas organizada y en el grano se ve una huella urbana mas amplia y clara que corresponde a uso comercial, educacional y residencias nuevas.

Por eso zonificamos del 1 al 5 desde la formación del barrio de lo mas antiguo a lo mas reciente, configurado por los bordes como había dicho anteriormente que zonifican esos espacios:

• zona 1, siendo el corazón del Barrio, limitado por los cerros, la laguna lo Mendez, la vía del tren y la calle Ainavillo.
• zona 2, configurado por el cerro, la laguna lo Mendez y la Av. Alonso de Ribera.
• zona 3, configurado por el cerro la Pólvora y las vías del tren como bordes.
• zona 4, con bordes como la calle  Bulnes y el cerro la Pólvora.
• zona 4, lo mas reciente y con otro uso, bordeado por Paicaví

Finalmente, no nos fue muy bien porque no expresamos bien nuestra idea en la presentación, si bien definimos e identificamos bordes, nos faltó profundizar mas en sus cualidades y variables que lo identifican como borde, por ejemplo, su proporción, distanciamiento, perspectiva. Ver como se refleja en la arquitectura y su morfología, por ejemplo, que un borde cambia de la abertura al cerramiento, y nos faltó profundizar en el factor espacial del borde.

En fin, me pareció un buen ejercicio de iniciación, cada vez vamos analizando a escala mayor y con muchas mas variables que hay que aprender a manejar y abordar.

INTRODUCCIÓN PROYECTO 2

El objetivo de este blog es hacer un registro de mis experiencias en el taller, relatar mis reflexiones, caídas y aprendizajes de modo de tener un registro para comparar como empecé, desarrollé y terminé el semestre. Para el ramo esto me sirve para tener un orden en el conocimiento y metodologías ocupadas y como eso de va viendo reflejado en los proyectos de cada encargo a futuro.

Mi experiencia en los ramos anteriores, me ha servido mucho para conocerme a mi misma en el ámbito de la arquitectura, como son mis métodos, fortalezas, debilidades, y en Proyecto 1 abrí una puerta nueva a lo que podría ser mi enfoque o área que me gustaría desarrollar, que es en la arquitectura más dinámica, de formas orgánicas algo con mas sensibilidad al paisaje, entorno y la esencia del concepto.

Mi expectativa para el desarrollo de este ramo, es seguir nutriéndome con conocimientos arquitectónicos, tanto por parte de los profesores como buscando por otros medios. Quiero seguir ejercitando y mejorando mi técnica en el maqueteo, en croquear, y formular análisis de forma más rápida y eficiente. A la vez, quiero superarme a mi misma, en ser critica con lo que hago y aprender de mis errores, para así obtener más herramientas con las que pueda utilizar para ramos futuros.

Evaluación

Hoy en el último día del ramo, la evaluación estaba sencilla, entretenida, pero habia que estar concentrado y organizar bien los tiempos. Nos hicieron crear capas con ciertas caracteristicas, formar figuras, rotarlas, poner texto, cotas y luego pasarla a PDF y dejarla tamaño carta etc...
Como estaba contra el tiempo no alcancé a terminar, probablemente me fue mal, mas encima cuando tenía algo avanzado (la nada misma) se me cerró el programa a 10 minutos de terminar el programa, afortunadamente pude recuperar lo trabajado gracias al profesor, así que no tendré un 1,0.

AutoCad 3

 Última clase del curso, ya que la otra es de la evaluación.

 Esta clase igual anduve algo perdida pero encontré una página muy interesante que me sirve para la evaluación https://sites.google.com/site/cecytedibujotecnico/introduccion-a-autocad

Seguimos adentrándonos al uso de Autocad, ahora con una introducción a las escalas por medio de la impresión de nuestro trabajo en el programa, en donde vimos que podemos configurar la escala a nuestra propia voluntad, pero siempre teniendo en cuenta la unidad de medida con la que se trabaja (mm), por ejemplo si queremos dejar el trabajo en escala 1:100, esta pasaría a ser 1.:100.

También nos enseñó como escribir en el programa, entendiendo que el texto igual funciona con su propia escala, así que si uno cambia la escala del trabajo también se ajustará el tamaño del texto. Luego vimos el uso de las cotas y como cambiarles el color para no enredarnos al trabajar y tener también un mejor resultado para imprimir el plano.

Como trabajo final para la evaluación se nos pide realizar figuras con ciertas restricciones, como el color, uso de capas, coordenadas y además un formato para la impresión.

Después de aprender el uso de este programa puedo concluir que es muy similar al Sketchup ya que se dibuja con un set de herramientas básicas en un plano x,y pero a diferencia de este, Autocad destaca por ser superior en la creación de planos (2D) y Sketchup, en cambio, destaca por su sencillez y creaciones en 3D.

Clase 10: Autocad 2

Esta clase para mi fue la mas compleja, entendí algunas cosas solamente, ya que iba perdiendo el ritmo de la clase, el profesor avanzaba muy rápido y a mi me costaba procesar la información.

Pero básicamente lo que hicimos fue realizar un plano de la sala, empezamos con los muros trazando lineas, mientras nos iba mostrando herramientas para autocompletar la linea, los ángulos y el desfase para darle grosor al muro. 

Luego pasamos al uso de las capas, hasta aquí todo bien, nos enseñó a configurar las capas, los nombres, colores, grosores de linea y cosas por el estilo, cuando se esta visible y no, que incluso para imprimir los planos hay cosas que quizás no se vean porque no lo hemos configurado así. 

Y aquí es la parte donde ya colapse y me perdí, que fue cuando muestra como hacer una puerta, con detalles como los tamaños de las bisagras, como reflejar la puerta con la herramienta espejo y cosas así. Bueno de ahí siguió mencionando mas herramientas pero como ya había perdido el ritmo, no seguí con el plano.

Clase 9: AutoCad 1

Una vez superada la etapa anterior, comenzamos con la última etapa del curso, que es aprender a utilizar el programa Autocad, el cual es un software de dibujo en el que gracias a una serie de comandos u ordenes podemos reflejar fielmente y casi exactamente, cualquier plano, ya que 2D o 3D.

Primero el profesor dijo que este programa es muy utilizado por arquitectos e ingenieros, por lo mismo es muy importante porque es como nuestro puente de comunicación con ellos, cuando ya se tenga que trabajar en conjunto, por eso es muy importante entenderlo y saber expresar e proyecto para luego poderselo explicar.

Posteriormente, nos resalto la importancia de establecer un tipo de unidades de medidas para trabajar (preferentemente milímetros) y sistema de coordenadas. Cualquier movimiento en el programa se puede realizar por medio de la tabla de comandos, empezamos viendo el uso de las distintas herramientas en pantalla y nos centramos en mover figuras que habiamos creado por medio de trazado de lineas y circunferencias. También nos enseña como establecer ángulos y herramientas de alrededor.

Finalmente, nos enseña como descargar AutoCad de manera gratuita para estudiates.