ENTREGA PARTIDO GENERAL

El martes tuvimos una cápsula antes de la entrega, que consistió en ejemplos de proyectos que mostraban como se implantaron en el terreno, según el contexto, emplazamiento y se evidenciaba que todo tenía coherencia en las decisiones tomadas.

Luego en la entrega, me fue bien con el gesto, el programa, solamente que la profesora no me entendió tan bien porque me dijo que tenía muchas ideas y no sabia como explicarlas ordenadamente y cual era mi idea principal, así que debía aclararme y ordenar todo.

Antes tenía un enredo porque decía que mis conceptos eran Transición de la apertura a la interioridad. y la profe me dijo que eran muchos conceptos juntos, que cada cosa mostraría algo distinto y debía decidirme por uno. Bueno después de eso, me alcaré y decidí que mi concepto sería Interioridad, debido a que quiero lograr un estímulo constante en las actividades de los adultos mayores, eso lo potenció con distintas alturas a lo largo del recinto, para crear dinamismo, movimiento, actividad física y distintos puntos de vista. Cada zona tiene distinto carácter y aún así tengo una conexión visual con la laguna Lo Custodio.

Me dijeron que debía tener cuidado con las conexiones por medio de rampas, que el gesto de traspaso al interior debía ser mas claro y puro y que si quiero lograr una interioridad, todas las caras del interior del recinto deben conectarse con el patio interior.

Con el gesto, intento mostrar una parte que se abre a la laguna y otra parte que resguarda al interior, lo conecto con otro volumen permeable para tener conexión con la laguna y con el desfase de volúmenes, propongo un espacio en la esquina de Lientur con Villarrica para retener las actividades de encuentro e invitarlos a pasar al interior del recinto por medio del volumen permeable.

La maqueta de esta entrega se me rompió en la micro :( asi que no se podra ver la diferencia con la maqueta de la corrección. Lo que llevé el viernes fue la planimetría completa del proyecto con solución en las rampas, la permeabilidad del espacio central, hice un balcón para conectarlo con el patio interior y un traspaso mas gradual, además configuré una parte del patio con un entramado en donde se concentran actividades de juegos y permanencia en el exterior.

La profesora me dijo que mejoré harto en relación a lo anterior, que ya habia un orden y se reflejaba en el modelo, correjimos detalles de la planimetria y dimensión de unos espacios.

Espero que el martes me vaya bien en la entrega final del módulo, intentaré hacer la planimetría por primera vez en Revit, espero que me resulté, sino tendré que ejercitar más esta área. 

FORMULACIÓN PROPUESTA Y PARTIDO GENERAL

En la clase del martes, el profesor nos habló sobre los Elementos para el diseño, para hacer un programa arquitectónico en donde nos mostraba esquemas sobre secuencias espaciales, cualidades, proporción etc... No detallaré más esto, así que aquí adjunto el libro donde nos enseñó los esquemas:
Manual de conceptos de formas arquitectóicas.

https://hominumsensus.files.wordpress.com/2018/03/e296aae2819e-edward-t-white-manual-de-conceptos-de-formas-arquitectonicas-e2819ee296aaaf.pdf

Me sirvió bastante este libro, para aprender conceptos y armar un ´programa (si tengo más tiempo haré un resumen con esquemas para subirlo aquí)

Al final de la clase, nos dijo que no todas las formas sirven para las mismas actividades, cada actividad tiene su propio espacio y cualidad (altura, forma, reposo, movimiento) y en base a eso se va definiendo el programa.

Con la profesora Manon revisamos los referentes de los equipamientos, y en general la mayoría no cumplió con el objetivo que era relacionarlo con una idea que tuvieramos del proyecto e ir extrayendo cosas del referente que nos sirviera para usarlo a favor. Mis referentes para el Centro de Día del Adulto Mayor fueron:

Finalmente nos dijo el encargo del viernes que consistía en la Formulación de la propuesta y Partido General que consistía en explicar la elección del emplazamiento, explicar el CONCEPTO para estructurar la propuesta (esto nos faltó a la mayoría), la problemática y la articulación de las actividades o programa.

Los referentes en particular me sirvieron para ver el programa, y la capacidad de gente en relación a las dimensiones del espacio porque me cuesta dimensionar las proporciones , también para ver como fue su postura en torno al contexto.

PARTIDO GENERAL

Encontré conveniente emplazarme en la esquina de Lientur con Villarica, porque Lientur es un borde potente dentro de Barrio Norte que sirve como conexión hacia el barrio, desde la ciudad y núcleo de este y como articulador dentro de él. entonces el terreno sirve como referente que oriente a los adultos mayores para su accesibilidad, además se encuentra frente al hito de la Laguna lo Custodio.

La problemática, es que en el barrio la población predominante es el adulto mayor y no hay espacios adecuados para que ellos se desenvuelvan y desarrollen una vida saludable con estímulos que fomenten la vejez activa. Esto produce un aislamiento en todo sentido para ellos y con mi propuesta quiero lograr lo contrario, pretendo reactivar el rol del adulto mayor con un programa que los estimule y se sientan integrados otra vez.

Lo primero que quería hacer es retener la actividad que se da comunmente, que es el encuentro casual de ellos cuando van a comprar o de paseo y se quedan conversando en una esquina o en las calles, entonces en el acceso propongo un patio público para formalizar esa actividad y atraer hacia el interior, encontrándose con un hall grande que distribuye dentro del recinto.

Establecí zonas para armar mi programa:
Activa: actividades en grupo
Pasiva: zonas de permanencia y descanso



Desarrollo el programa en 2 pisos para fomentar el estímulo fisico pero no tan tedioso por medio de un espacio intermedio, además para privilegiar la vista hacia la laguna desde el 2 piso (sala de lectura y estar). y jerarquizar mi espacio central.

Ese espacio central es una sala multiuso para ejercitar o bailar en grupo, como para también exponer lo desarrollado en talleres de manualidad o artesanía, con una doble altura donde ellos puedan tener varios puntos de visión y dar un espacio para lo que les gusta generalmente hacer: observar y conversar u opinar entre ellos.

La zona activa se desarrolla al lado de la calle aprovechando el asoleamiento para las actividades manuales o de memoria, y la pasiva más hacia el interior para lograr privacidad y tranquilidad.

En la circulación siempre se tiene contacto visual con el patio interior, para tener un control y generar una permeabilidad del espacio. En el patio interior pretendo hacer espacios de jardinería ya que les gusta estar en un entorno así para la tranquilidad.

Finaaaaaaaaaaaaaaalmente no me fue muy bien , de hecho se cambió la entrega para el martes debido al desempeño deficiente de la mayoría. La profesora me dijo que voy bien encaminada, las intenciones estan pero falta desarrollar y definir mas el concepto arquitectónico que rija  mi proyecto, porque mi concepto de Inclusión Social es más un objetivo en si que concepto. También me dijo que tenga cuidado con las altura que quiero hacer, debo pensar que hacer con el espacio que queda bajo de 1,2 m y hacia afuera para justificar muy bien esa decisión, yo estaba pensando solo para una variante pero debo pensar en todo lo que influirá esa decisión. Y bueno, claramente debo jerarquizar mas ciertos espacios que otros (problemas de dimensiones -.-) y debo tener cuidado con lo que rodea el patio interior, quiza queda muy encerrado y las altura no me favorecen. En fin, fueron buenos consejos que me ayudaron a aclarar ciertas dudas. 

EQUIPAMIENTO DE BARRIO ASOCIADO A 2 BORDES

Para este encargo, se nos pidió identificar 2 bordes (externo y interno) caracterizarlo y definir las problemáticas asociadas a cada uno, identificando necesidades de una intervención de equipamientos de carácter barrial.

Este fue nuestro análisis previo con mi grupo:

Definiciones previas:

1. Equipamiento urbano: Conjunto de edificios o espacios en donde se realizan actividades complementarias a la de habitación y trabajo.
   →Uso público: Bienestar social y apoyo de actividades económicas, sociales. culturales y recreativas
   →Componente determinante en espacios urbanos: Determina la calidad de vida.
   →12 subsistemas: → educación      →abasto
                                 →cultura            →comunicación
                                 →salud               →recreación
                                 →asist. social     →deporte
                                 →comercio         →administración
                                 →transporte        →servicios urbanos
2. Escala urbana: Tratar el tamaño de un proyecto en relación al contexto ciudad.
3. Escala barrial: Cuando estimamos que un edificio es adecuado en cuando a su ubicación en la ciudad
4. Escala viaria: Cuando se evaluan las dimensiones relativas de los elementos que dan a la calle.

¿Cómo asociar el borde a un equipamiento adecuado? Para ver la necesidad del equipamiento en el barrio hay que ver la DINÁMICA DEL BARRIO:

• Hacer un catastro de los equipamientos existentes y analizar su situación ( le dan un buen uso, esta bien ubicado o no , se ve, tiene fácil acceso o no, calidad , funciona bien etc...)
• Detectar las actividades que se dan (de que forma se da, como funciona, como se organiza) y identificar sus carencias (dimensiones, quienes van y por donde, le falta espacio...)     EJ: juego de pelota informal, van x niños y juegan en sitios residuales. FALTA: multicancha
• Ver que falta.

Tener en cuenta que la problemática en el borde pudiera tener solución con el equipamiento barrial y que claramente cada borde responde a distinto equipamiento. 

El borde a escoger debe cumplir las condiciones óptimas para emplazar el equipamiento:

• accesibilidad
• cercanía con otros puntos.
• flujo de personas.

Teniendo eso en cuenta, buscamos los equipamientos y los marcamos en un mapa para ir a terreno y ver como funciona y entrevistar a la gente, además de ver las actividades que se dan y quienes la frecuentan,

Luego hicimos un análisis general de los bordes y fuimos descartando para ver con cuál borde nos quedaríamos, concluimos que Paicaví como borde exterior no lo íbamos a escoger porque ya esta bastante consolidado y pesa mucho lo comercial a escala urbana en proporción a realizar un equipamiento de barrio ahí. Con la Av. Camilo Henriquez pensamos que es una mezcla de equipamientos de barrio (que responden más a los barrios colindantes) y equipamiento de escala urbana y además lo segrega mucho los bordes geográficos, entonces es más complejo de desarrollar.

Finalmente nos quedamos con la Av. Alonso de Ribera como borde exterior, porque carece de equipamientos y a los lados de este existen muchos espacios intersticiales que provocan un efecto negativo (zona residual, toma de terrenos, basurales) y queríamos tomarlo como oportunidad para que ese espacio tenga un efecto positivo, como fomentar el uso peatonal con actividades y espacios más formales y definidos. El borde interior, por decisión unánime fue Lientur, porque creemos que es una calle jerárquica en el centro de Barrio Norte que articula tanto el interior como con el exterior y tiene potencial para la realización de un equipamiento que consolide esa jerarquía. 

En terreno, nos dimos cuenta de las apreciaciones de la gente con respecto a sus equipamientos, cuales para ellos eran importantes o nos decian que se le daban mas usos de lo necesario (Club deportivo: no se veía, difícil accesibilidad, realizaban junta de vecinos, o labores administrativas municipales), nos decian que por la carencia de ciertos equipamientos tenían que acudir a los de barrios colindantes o al centro, sin tener un equipamiento propio de barrio. En base a eso queriamos hacer un CESFAM o un Registro Civil (en Lientur) pero la profesora ( por suerte ) antes de la entrega nos explicó que esos proyectos no depende de nosotros, sino de la Municipalidad, por ejemplo, el CESFAM depende del Ministerio de Salud y ellos estiman donde falta y de que escala debe ser (Policlinico, Cesfam, Hospital). Así que viendo la población predominante (adulto mayor) y que tienen pocos lugares para realizar actividades recreativas, decidimos enfocarnos en una Sede de Recreación para el Adulto Mayor, ya que existe una Sede Social pero es multifuncional, se realizan bingos, zumba, capacitaciones, talleres para niños y adultos (como tejido, pintura, artesania) y están limitados por horarios y es solo un espacio para realizar todas esas actividades.

Nuestra entrega resultó ser la siguiente:

Analizando cada tramo del borde, pudimos definir bien donde emplazar el equipamiento, descartando los otros tramos por distintas problemáticas y condiciones espaciales que presentaban, además de la accesibilidad y la gente que frecuenta pasar. Luego definimos una sintesis de cada borde, viendo si era positivo o no y como veiamos la oportunidad para solucionar o potenciar el área.

Un punto débil que teníamos, era poder mostrar bien nuestro análisis, sintetizar y EXPONER bien claro nuestra idea. Por eso, antes de presentar, ensayamos como hablar y intentamos arreglar las debilidades de cada una (tono de voz, repetición de palabras, enfoque de información) y creo que nos fue bien en comparación a nuestra entrega pasada, nos faltó profundizar más en la información sobre el adulto mayor y sus actividades para poder defender bien nuestra idea, pero en general avanzamos harto.

Ahora para el día martes debemos llevar referentes sobre el equipamiento escogido ( el nuestro fue la Sede para el Adulto mayor).

CÁPSULA DÍA MARTES

El día martes, tuvimos otra cápsula sobre ¿qué es un proyecto? y el desarrollo de este en todas sus variantes o etapas. Acá adjunto mis apuntes.

¿Qué es un proyecto? El desarrollo del diseño de un objeto

¿Qué es diseño? Visión representada graficamente del futuro.

El espacio es un concepto renacentista íntimamente relacionado al acto y determinante de la forma.

Después de esa cápsula, hubo una conversación sobre las reflexiones o dudas de mis compañeros sobre ¿ en qué enfocarse para la realización de nuestros proyectos? si es que había una clave o algo que nos ayude. Los profesores nos dijeron que de un buen análisis deriva el enfoque del proyecto, así uno sabrá lo que debe hacer, además cada uno tiene distinta forma de desarrollar su proyecto y eso no es malo, unos empiezan dibujando la planta, otros croqueando, otros creando formas con materiales etc...Cada uno tiene su ritmo y no debe desanimarse cuando se compare con el otro compañero. También nos dijeron que uno debe estar seguro de su proyecto, no debe desarrollarlo para que a todos les guste, porque eso no será así y debemos asumirlo, la clave es simplemente estar seguro de uno mismo.

Para este dia, se nos habia encargado definir muy bien un borde y con mi grupo decidimos enfocarnos en Paicaví. Esto resultó:

No sé como nos habrá ido porque la profesora no comentó estos trabajos, pero siento que mejoramos mucho más en relación a lo que habiamos hecho antes. Sobre Paicaví (si no se alcanza a ver) concluimos que era un borde negativo para el barrio porque lo desconectaba de Concepción, de otros barrios, (1) crea una fachada comercial por sobre lo residencial (2) no se reconoce por fuera (3)pocos  puntos de accesos claros (4)poca permeabilidad debido a los bordes naturales. Paicaví esta muy consolidado y no hay una apertura clara al barrio.

Bueno de ahí se nos explicó el encargo del viernes. que consistía en identificar 2 bordes (interno y externo) y definir las problematicas asociadas a cada borde identificando necesidades de una intervención de equipamiento de carácter barrial.

Trabajamos en clases con mi grupo, estableciendo un orden para analizar y en que enfocarnos, decidimos ir a terreno otra vez e identificar los equipamientos existentes y como funcionan, ver las actividades que se dan y entrevistar a la gente.

CARACTERIZACIÓN BARRIO NORTE E IDENTIFICACIÓN 6 BORDES

Para la entrega del viernes habian 3 objetivos:

→Caracterizar Barrio Norte

→Identificar y caracterizar 6 bordes [geográfico, perimetral, antrópico, interior]

→Definir rol de cada borde en el barrio.

Con mi grupo en la clase del martes intentamos establecer una estructura de analisis antes de ir a terreno, identificamos los 6 bordes a trabajar y para caracterizar al barrio nos basamos en la historia del barrio, la morfología, la trama y vialidad estructurante.

Con toda la información recopilada, mi compañera pidió un libro y un seminario que nos ayudó  mucho a entender conceptos como sistema, subsistema, barrio y borde, intentamos bastante profundizar el analisis de los bordes y esto fue lo que resultó.

   

Con la superposición de láminas, queriamos mostrar que el grano urbano, la morfología y la trama, son elementos que marcan subsistemas dentro del Barrio.

En este encargo nos fue mal, porque faltó profundidad en la caracterización de los bordes, faltó sacar mas conclusiones, a la vez no expusimos tan bien porque perdimos tiempo informando cosas que no eran relevantes para la conclusión y además, como reflexión personal, la gráfica no quedo tan buena, porque era la primera vez que plotteaba y diseñaba una lámina en el pc, lo quise hacer para ejercitar esta nueva opción y que para entregas finales ya pueda desarrollar bien esta área.

METODOLOGÍA DE ANALISIS URBANO

Hoy en clases, la profesora Manon nos presentó una forma de establecer una estructura de análisis, con conceptos y métodos, que nos ayudaría con el tema que estamos tratando, sobre "Bordes en el sistema barrio".  Consistía en: [estos son mis apuntes]

Borde: Limite que puede tener un objeto o una figura y que señala el fin de una superficiie en relación con el medio externo.

             Limite de algo tanto tangible como intangible.

Barrio: -subdivisión de la ciudad.

             -identidad propia

             -habitantes tienen sentido de pertenencia

             -El origen puede variar. [obrero, industrial...]

La cualidad espacial de un borde puede ir cambiando a lo largo de si, debido a:

• cambios de luz - cambio de actividades - sensaciones - equipamiento - función - uso - cambio nivel de suelo - altura de edificios [...]

ESTRUCTURA DE ANALISIS URBANO

Primero hay que preguntarse ¿para que fin hacemos un analisis urbano?
Bueno, para evaluar situaciones y decir si estan bien o mal

• Si esta bien: Es una oportunidad para potenciar ciertos elementos.
• Si esta mal: Identificar la debilidad para mejorar la problemática.

Vialidad → reconocer puntos importantes → dependiendo del parámetro:
                                                                          (peatonal - ciclovía - autos)

Constructibilidad  → Densidad : cantidad de habitantes por hectárea
                               →Altura de edificaciones: marca sectores
                                → Grano: sirve para ver las separaciones de edificios y huella urbana.

Equipamiento→ ver si cuenta con suficiente equipamiento según contexto.

Espacios públicos→ Tejido urbano : identificar plazas, lagunas, areas verdes (analizar c/sector)

Evolución histórica del poblamiento→ocupación del territorio

                                                             →hechos relevantes que dan identidad

Características sociales y demográficas→condición socioeconómica.

                                                                    →asentamientos espontáneos o planificados.

                                                                   →organizaciones comunitarias relacionadas con                                                                          agrupaciones vecinales de carácter social.

Condiciones geográficas-ambientales→sistema de cuerpo edificado (huella)
                                                                →altura de edificios
                                                                →sensación cambios espaciales
                                                                →materialidad →condicionan percepción
                                                                →perfil urbano

***Discutimos en ese momento sobre si orden era lo mismo que planificar, era una duda que tenía una compañera y lo habiamos conversado antes, yo tenía entendido que son distintos por la misma razón que dio el profesor, que el orden puede ser mas perceptual, depende de cada uno, de como uno entienda una organización que funcione (por ejemplo, en los dormitorios de cada uno puede estar desordenado, pero cada uno entiende donde esta cada elemento, tiene un orden mental y funciona así), en cambio, la planificación es ya estructurar ese orden.(tales zapatillas van a aca por esta razón y van separado de las chaquetas por x motivo)***

Volviendo al tema...La estructura del sistema de barrios se organiza a partir de:
→Trama
→Unidades poblacionales
→Vialidad estructurante e interna
→Espacios públicos.
→Uso de suelo


Una vez terminada la explicación, nos dijeron con que profesor nos tocaba en taller y a mi me tocó con la profesora Manon :D
Ahí nos explicó el encargo del viernes y lo que esperaba de nosotros:

Nos hablo como debiamos caracterizar un barrio, que podía ser desde lo perceptual, funcional o la morfologia urbana podia ser determinante.

Dentro del sistema identificariamos subsistemas y había que definir que cosas lo diferencian de otro sector, tenemos que caracterizar Barrio Norte de tal forma que cuando identifiquemos los bordes, analicemos siempre pensando en el contexto.

Al analizar los bordes, justificar debidamente porque lo consideramos borde, explicar que pasa en cada lado (contexto), en lo posible desmenuzar el borde porque puede tener cualidades distintas a lo largo de si (espacial, funcional, formal). Decir que rol juega cada borde dentro de la caracterización del Barrio Norte, concluir si es positivo (une, colabora, tiene potencial) o negativo [fractura, crea espacio residual, es una amenaza, no funciona con la vida de barrio...] y ahí es donde aparece la problemática.

Conclusión del día

Me agrada bastante la metodología de clases que van llevando los profesores, porque es mucho más organizada que en P1, eso demuestra preocupación e interés por parte de los profesores hacía nosotros y así, me motiva para aprender y buscar referentes en base a lo que nos muestran en clases y me ayuda a planificarme a mi misma.